論文 - 児玉　英明

アクティブ・ラーニングによる教養教育の授業改善　ゼミナール型授業とカリキュラムのPBL化

児玉英明

令和6年度報告書　京都三大学教養教育研究・推進機構    26 - 31   2025年03月

研究論文（大学，研究機関紀要）

単著  日本語

「マーケティング入門」のカリキュラムデザイン 　教養教育における「文理融合科目」として

児玉英明

令和5年度報告書　京都三大学教養教育研究・推進機構    24 - 29   2024年03月

研究論文（大学，研究機関紀要）

単著  日本語

商業科教育における「マーケティング」教科書の研究 　デジタル広告に関する教科書改訂を中心にして

児玉英明

西山学苑研究紀要  ( 19 ) 81 - 86   2024年03月

研究論文（大学，研究機関紀要）

単著  日本語

教養教育の本流４　高等学校『公共』における対話的学びの開口部

児玉英明

大学教育学会誌  45 ( 2 ) 139 - 144   2023年11月

研究論文（学術雑誌）

単著  日本語

主観・客観、エンパシーの育成を目的とした社会科カリキュラム

児玉英明

令和4年度報告書　京都三大学教養教育研究・推進機構    18 - 23   2023年03月

研究論文（大学，研究機関紀要）

単著  日本語

常態化する緊急事態におけるゼミナール教育

児玉英明

令和3年度報告書　京都三大学教養教育研究・推進機構    18 - 23   2022年03月

研究論文（大学，研究機関紀要）

単著  日本語

ゼミナール型授業における遠隔システムの活用方策

児玉英明

令和2年度報告書　京都三大学教養教育研究・推進機構    27 - 28   2021年03月

研究論文（大学，研究機関紀要）

単著  日本語

横のつながりを創る社会科教育　丸山真男『日本の思想』の精読を通じて

児玉英明

平成31年度報告書　京都三大学教養教育研究・推進機構    41 - 43   2020年03月

研究論文（大学，研究機関紀要）

単著  日本語

社会科教育におけるアクティブ・ラーニングの実践　住民投票に関する新聞記事を教材にして

児玉英明

滋賀大学FD事業報告書    5 - 12   2020年03月

研究論文（研究会，シンポジウム資料等）

単著  日本語

総合的な探究の時間とファシリテーション　滋賀大学・彦根東高等学校合同教員研修報告

児玉英明

滋賀大学FD事業報告書    13 - 22   2020年03月

研究論文（研究会，シンポジウム資料等）

単著  日本語

反転授業による社会科教育の実践　『君たちはどう生きるか』を教材にして

児玉英明

平成30年度報告書　京都三大学教養教育研究・推進機構    41 - 43   2019年03月

研究論文（大学，研究機関紀要）

単著  日本語

教養教育が想定する大学の「出口」　リベラルアーツ・ゼミナール「社会科学の学び方」のコンセプト

児玉英明

第23回FDフォーラム報告書    215 - 224   2018年06月

研究論文（研究会，シンポジウム資料等）

単著  日本語

教養教育の本流3

居神浩，児玉英明

大学教育学会誌  38 ( 2 ) 128 - 132   2016年11月

研究論文（学術雑誌）

共著  日本語

高校生にも大学生にも使える社会科学のリメディアル教材　ケース教材を活用した高大接続教育の実践例

児玉英明

リメディアル教育研究  11 ( 1 ) 39 - 45   2016年03月

研究論文（学術雑誌）

単著  日本語

吉野源三郎『君たちはどう生きるか』に学ぶ教養教育の原理像と思想性

児玉英明

平成27年度報告書　京都三大学教養教育研究・推進機構    55 - 61   2016年03月

研究論文（大学，研究機関紀要）

単著  日本語

教養教育を受講した1回生の学習成果に関する間接評価指標　授業アンケートと大学IRコンソーシアムの調査票の活用

児玉英明

平成27年度報告書　京都三大学教養教育研究・推進機構    69 - 72   2016年03月

研究論文（大学，研究機関紀要）

単著  日本語

単位制度の実質化に関するモニタリング指標　履修選好・学習時間・双方向性に関するIR

児玉英明

平成27年度報告書　京都三大学教養教育研究・推進機構    73 - 76   2016年03月

研究論文（大学，研究機関紀要）

単著  日本語

大学支援組織と連携したFDプログラムの共有　大学コンソーシアム京都・大学教育学会を事例として

児玉英明

平成27年度報告書　京都三大学教養教育研究・推進機構    79 - 82   2016年03月

研究論文（大学，研究機関紀要）

単著  日本語

教養教育質保証フォーラム「現代における市民性とは何か」　日本学術会議の分野別参照基準を参考にして

児玉英明

平成27年度報告書　京都三大学教養教育研究・推進機構    83 - 86   2016年03月

研究論文（大学，研究機関紀要）

単著  日本語

教員アンケートに見る成績評価の質保証　外部評価コメントへの回答として

児玉英明

平成27年度報告書　京都三大学教養教育研究・推進機構    96 - 103   2016年03月

研究論文（大学，研究機関紀要）

単著  日本語

自己評価実施要項「基準7施設・設備及び学生支援」から見た教養教育共同化施設と個別履修相談

児玉英明

平成27年度報告書　京都三大学教養教育研究・推進機構    104 - 109   2016年03月

研究論文（大学，研究機関紀要）

単著  日本語

（書評）橘木俊詔『実学教育改革論』

児玉英明

大学教育学会誌  37 ( 1 ) 127 - 128   2015年10月

研究論文（学術雑誌）

単著  日本語

専門科目を教養科目に再構築するFD　教員の専門性と主体性を尊重して

児玉英明

第20回FDフォーラム報告書    229 - 232   2015年05月

研究論文（研究会，シンポジウム資料等）

単著  日本語

表現教育の可能性　問う力・書く力を鍛える表現教育　教養教育の本質をふまえた再構築の指針

児玉英明

成城大学共通教育論集  ( 7 ) 115 - 170   2015年03月

研究論文（大学，研究機関紀要）

単著  日本語

リベラルアーツ・ゼミナール「経営哲学」のカリキュラム・ポリシー　専門基礎科目とは区別された教養教育科目を目指して

児玉英明

平成26年度報告書　京都三大学教養教育研究・推進機構    62 - 63   2015年03月

研究論文（大学，研究機関紀要）

単著  日本語

教育改善報告書「現代社会に学ぶ問う力・書く力」　授業評価アンケートの活用

児玉英明

平成26年度報告書　京都三大学教養教育研究・推進機構    83 - 85   2015年03月

研究論文（大学，研究機関紀要）

単著  日本語

成績評価の質保証と個別フィードバックの実践　「現代社会に学ぶ問う力・書く力」におけるルーブリックを活用した推敲指導

児玉英明

平成26年度報告書　京都三大学教養教育研究・推進機構    88 - 90   2015年03月

研究論文（大学，研究機関紀要）

単著  日本語

教養教育のカリキュラム論と質保証　順次性（ナンバリング）に関する先進事例調査

児玉英明

平成26年度報告書　京都三大学教養教育研究・推進機構    96 - 103   2015年03月

研究論文（大学，研究機関紀要）

単著  日本語

大学コンソーシアム等の中間支援組織と連携した質保証　教養教育のFDプログラムの共有を中心にして

児玉英明

平成26年度報告書　京都三大学教養教育研究・推進機構    104 - 110   2015年03月

研究論文（大学，研究機関紀要）

単著  日本語

単位の実質化と学修時間の把握　リベラルアーツ・ゼミナー「現代社会に学ぶ問う力・書く力」を事例として

児玉英明

平成26年度報告書　京都三大学教養教育研究・推進機構    115 - 118   2015年03月

研究論文（大学，研究機関紀要）

単著  日本語

リベラルアーツ・ゼミナール「社会科学の学び方」のカリキュラム・ポリシーと古典精読による学習成果の把握　教養教育の質保証に関する議論をふまえて

児玉英明

平成26年度報告書　京都三大学教養教育研究・推進機構    132 - 139   2015年03月

研究論文（大学，研究機関紀要）

単著  日本語

内部質保証システムに関する自己点検・評価と大学間連携特有の観点　大学間連携における教学IRと教学ガバナンス

児玉英明

平成26年度報告書　京都三大学教養教育研究・推進機構    140 - 148   2015年03月

研究論文（大学，研究機関紀要）

単著  日本語

（公開研究会報告）理工系大学における高度教養教育への視座

児玉英明

平成26年度報告書　京都三大学教養教育研究・推進機構    119 - 121   2015年03月

研究論文（大学，研究機関紀要）

単著  日本語

（公開研究会報告）教養教育における学習コミュニティ型カリキュラム　長崎大学の教養教育改革を事例として

児玉英明

平成26年度報告書　京都三大学教養教育研究・推進機構    122 - 126   2015年03月

研究論文（大学，研究機関紀要）

単著  日本語

教養教育としての経営学カリキュラムに関する基礎的研究　宅急便のケース・スタディで経営学の思考法を学ぶ「企業論各論」の教育実践

児玉英明

成美大学紀要  5   35 - 44   2015年03月

研究論文（大学，研究機関紀要）

単著  日本語

教養教育の本流

児玉英明，吉永契一郎，渡辺かよ子

大学教育学会誌  36 ( 2 ) 65 - 69   2014年09月

研究論文（学術雑誌）

共著  日本語

「問う力・書く力」を鍛える教養教育　平成25年度 人文・社会系科目担当者会議報告

児玉英明

平成25年度報告書　京都三大学教養教育研究・推進機構    72 - 82   2014年03月

研究論文（大学，研究機関紀要）

単著  日本語

教養教育における学習成果の把握と質保証システム　平成25年度教育IRセンターの検討課題を中心に

児玉英明

平成25年度報告書　京都三大学教養教育研究・推進機構    85 - 95   2014年03月

研究論文（大学，研究機関紀要）

単著  日本語

南原繁と丸山眞男に学ぶ教養教育論の規範　第10回南原繁研究会参加報告

児玉英明

平成25年度報告書　京都三大学教養教育研究・推進機構    101 - 101   2014年03月

研究論文（大学，研究機関紀要）

単著  日本語

教養教育の質保証をめぐる研究動向　2013年度大学教育学会課題研究集会参加報告

児玉英明

平成25年度報告書　京都三大学教養教育研究・推進機構    102 - 102   2014年03月

研究論文（大学，研究機関紀要）

単著  日本語

（公開研究会報告）教養教育の再構築とカリキュラムポリシー　「問う力」を育てる教養教育の実践

児玉英明

平成25年度報告書　京都三大学教養教育研究・推進機構    49 - 50   2014年03月

研究論文（大学，研究機関紀要）

単著  日本語

京都三大学教養教育研究・推進機構のコンセプトと大学間連携の新段階　「リベラルアーツセンター」による教学企画と「教育IRセンター」による質保証

児玉英明

第19回FDフォーラム報告書    168 - 183   2014年03月

研究論文（大学，研究機関紀要）

単著  日本語

（公開研究会報告）学生調査の理論と調査票の設計

児玉英明

平成25年度報告書　京都三大学教養教育研究・推進機構    51 - 52   2014年03月

研究論文（大学，研究機関紀要）

単著  日本語

（公開研究会報告）コンピテンシー型教養教育の問題と再構築の指針　高等教育の質保証をふまえて

児玉英明

平成25年度報告書　京都三大学教養教育研究・推進機構    53 - 54   2014年03月

研究論文（大学，研究機関紀要）

単著  日本語

（公開研究会報告）アクティブ・ラーニングスタジオを活用した教養教育の高度化　東京大学駒場キャンパスを事例にして

児玉英明

平成25年度報告書　京都三大学教養教育研究・推進機構    55 - 56   2014年03月

研究論文（大学，研究機関紀要）

単著  日本語

「学習する組織」の理論をベースにしたSDプログラムの開発と専門職育成のための大学間連携

児玉英明，中元崇，中原正樹

大学教育学会誌  35 ( 2 ) 66 - 70   2013年09月

研究論文（学術雑誌）

共著  日本語

（セミナー報告）教学改革における高等教育センターの役割とIR機能の構築　広島大学高等教育研究開発センター「第40回研究員集会」の参加報告

児玉英明

高等教育フォーラム  3   89 - 91   2013年03月

研究論文（大学，研究機関紀要）

単著  日本語

（書評・文献紹介）上杉道世『大学職員は変わる－東大SDトータルプランの実践－』 大学職員像の変容と専門職員の類型をめぐる論点を中心に

児玉英明

高等教育フォーラム  3   109 - 118   2013年03月

研究論文（大学，研究機関紀要）

単著  日本語

（ヒアリング報告）主体的に学び、学び続ける活力を得られる学習場　「ラーニングコモンズ」の構築に向けたヒアリング調査報告

児玉英明

高等教育フォーラム  3   65 - 80   2013年03月

研究論文（大学，研究機関紀要）

共著  日本語

（セミナー報告）グローバル化時代の高等教育制度に関する基礎的調査　教育情報の公表義務化及び学内文書の英文化推進を中心に

児玉英明

高等教育フォーラム  3   81 - 87   2013年03月

研究論文（大学，研究機関紀要）

共著  日本語

平成22年度FD/SDに関する教職員意識調査の結果とその共有　本学の教育の質向上に関する共創意識の今までとこれから

児玉英明

高等教育フォーラム  2   63 - 73   2012年03月

研究論文（大学，研究機関紀要）

共著  日本語

教育情報公表の義務化とリメディアル教育　大学の情報発信力の視点から

児玉英明

リメディアル教育研究  7 ( 1 ) 60 - 67   2012年03月

研究論文（学術雑誌）

単著  日本語

問題発見・問題解決の学としての経営学　土屋守章『ハーバード・ビジネス・スクールにて』に学ぶ経営学教育

児玉英明

LEC会計大学院紀要  ( 3 ) 13 - 21   2011年03月

研究論文（大学，研究機関紀要）

単著  日本語

日本高等教育学会第13回大会公開シンポジウム報告

児玉英明

日本高等教育学会ニューズレター  ( 25 ) 3 - 3   2010年03月

研究論文（研究会，シンポジウム資料等）

単著  日本語

大学での勉強法を教えます　初年次教育としての「論文の読み方・書き方」

児玉英明

学びへのいざない    34 - 34   2009年04月

研究論文（研究会，シンポジウム資料等）

単著  日本語

「問いの逆算」による推敲指導の事例研究　アカデミック・リテラシーにおける「問いの重要性」を伝えるために

児玉英明

初年次教育としてのアカデミック・リテラシー教育に関する基礎的研究（平成19年度高崎経済大学特別研究報告書）    85 - 100   2008年03月

研究論文（研究会，シンポジウム資料等）

単著  日本語

「問いを立てる」という行為の原理的把握とその指導法の標準化へ向けて　アカデミック・リテラシー教育における導入段階の実践研究

児玉英明

大学全入化時代におけるスタディ・スキルズ教育に関する基礎的研究（平成18年度高崎経済大学特別研究報告書）    51 - 59   2007年03月

研究論文（研究会，シンポジウム資料等）

単著  日本語

「論文の読み方・書き方」講座で学ぶべき最初の第1歩　方法論を学ぶ以前に実感すべきこと

児玉英明

経済学部におけるアカデミック・リテラシー教育に関する基礎的研究（平成17年度高崎経済大学特別研究報告書）    69 - 73   2006年03月

研究論文（研究会，シンポジウム資料等）

単著  日本語

T・ヴェブレン『企業の理論』における貸付信用論の検討

児玉英明

社会システム研究  ( 8 ) 39 - 51   2005年03月

研究論文（大学，研究機関紀要）

単著  日本語

T・ヴェブレン『企業の理論』における基本的二元論

児玉英明

社会システム研究  ( 7 ) 53 - 65   2004年03月

研究論文（大学，研究機関紀要）

単著  日本語

貸借対照表の累積的拡大と信用拡張の基礎としての担保

児玉英明

社会システム研究  ( 6 ) 241 - 257   2003年03月

研究論文（大学，研究機関紀要）

単著  日本語